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Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h)

Perfil esperado do profissional ao término do curso

• Percepção  do papel das TIC na formação contemporânea - conhecer diversas mídias, as linguagens e o potencial para uso na educação

• Planejamento de situações de ensino, usando diferentes mídias

Objetivos

• compreender o potencial pedagógico de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem em suas escolas;
•  planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, à criatividade, ao trabalho colaborativo e resultem efetivamente no desenvolvimento dos conhecimentos e habilidades esperados em cada série;
• utilizar as TIC na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que focalizem a aprendizagem dos alunos.

Meta

Formar 240 mil professores no período de 2008 a 2010.

Encontros presenciais

Ministrados nas escolas POLOS e coordenados pelo formador de cada turma.

No primeiro encontro da Unidade 1, apresentar e discutir os objetivos e a estratégia do curso.

Nos demais primeiros encontros de unidade, esse tempo é ocupado pela discussão e análise coletiva do que foi produzido pelo professores/cursistas na semana anterior.

Estudos a distância

O curso está organizado por temas, um para cada unidade. Em cada uma, serão dedicadas quatro semanas para estudos a distância (em casa ou na escola, com colegas). Para dar apoio a este trabalho a ser realizado a distância, serão oferecidas atividades e textos apresentados pelo menos em meios impresso e digital. O cursista deverá realizar as leituras e atividades auto-dirigidas indicadas nos guias.

Avaliação e certificação

A certificação ficará sob a responsabilidade da Coordenação Estadual do Programa, representada pela Secretaria Estadual de Educação e pela Undime Estadual. Constituem critérios para a obtenção do certificado: 75% de freqüência/participação nas atividades e nota mínima 7,0.

Unidade I

Módulo 1 – Tecnologia na sociedade, na vida e na escola

Objetivo: Refletir sobre o papel do professor e da escola frente a presença das tecnologias em sala de aula.

Clique e leia a unidade: 
Unidade 1 - Tecnologia na sociedade, na vida, na escola;

Contextualização da unidade: Texto
Entrevista de Maria Elizabeth B. de Almeida: Tecnologias trazem o mundo para escola (p.3)


Para embasar nossas discussões dos próximos encontros, vamos ler a entrevista do Prof. Antonio Nóvoa.

Identidade do professor
Quem sou como professor? Esta questão, provavelmente, fez você rever algumas de suas características, preocupações, ideais e expectativas diante das novas demandas da sociedade atual. Além disso, na atividade realizada, você teve a oportunidade de conhecer as reflexões de alguns colegas de turma sobre o assunto e pôde perceber que existem semelhanças e diversidades. Veja a citação de Nóvoa, em entrevista. Leia a entrevista completa. A partir destas reflexões é importante que você pense em como se constitui a identidade do professor: “...Podemos, hoje, distinguir na identidade do profissional da educação três dimensões inseparáveis, pois ele é, simultaneamente: a) um especialista que domina um instrumental próprio de trabalho e sabe fazer uso dele; b) um pensador capaz de repensar criticamente sua prática e as representações sociais sobre seu campo de atuação; c) um cidadão que faz parte de uma sociedade e de uma comunidade." (Trecho do texto de Maria Umbelina Caiafa Salgado, 2003) Leia o texto na íntegra. Após estas leituras, reflita.

O que é ser professor hoje?
Quem sou eu (professor) neste contexto?

Atividade 1.1

Da  reflexão sobre escola, faça um "exame de consciência", para responder á pergunta: 
Quem sou eu como professor?
A resposta deve resultar em um texto. O cursista deve ter acesso aos textos dos colegas e emitir opiniões sobre os mesmos.

Atividade 1.2

Refletindo sobre a identidade do professor e sobre a própria aprendizagem (leituras e pontos de reflexão).
Atividade 2: Registrando a própria reflexão, criando um portifólio.

Atividade 1.3

Veja o vídeo:

 

A escola diante deste novo panorama da sociedade
As tecnologias e as mídias ganham espaço no contexto da escola. Hoje, já faz parte das unidades escolares a existência de biblioteca, sala de DVD e equipamentos como vídeo, rádio, câmera digital, filmadora e computador. “As tecnologias são importantes, mas apenas se soubermos utilizá-las.  E saber utilizá-las não é apenas um problema técnico” (Dowbor, L., 2001) Reflita sobre a escola nesta sociedade. Dando continuidade à reflexão sobre Educação e Tecnologia, realize a atividade 3. 2.Entre no Fórum Educação e Tecnologia para registrar sua Escreva sua reflexão e mande-a por email para todos os colegas.  Ao mesmo tempo, conheça e comente as contribuições dos colegas.

 Material de apoio


Além disso, os textos :

1. “Aprendizagem continuada ao longo da vida” do Professor José Armando Valente ,  
2. “As sereias do ensino eletrônico” dos Professores Paulo Blikstein e Marcelo Zuffo , 
3. "O Professor e sua formação" da Professora Maria Umbelina Caiafa Salgado 

  E assistir à entrevista do Prof. Dr. Ladislau Dowbor sobre Educação e Tecnologia . 

Curso de 100 h

Objetivos do Curso:

Na perspectiva dos objetivos gerais e específicos do Proinfo Integrado, o Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h) visa a oferecer subsídios teórico-metodológico-práticos para que os professores e gestores escolares possam:

- Compreender o potencial pedagógico de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem em suas escolas;

- Planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, à criatividade, ao trabalho colaborativo e resultem efetivamente no desenvolvimento dos conhecimentos e habilidades esperados em cada série;

- Utilizar as TIC na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que focalizem a a

prendizagem dos alunos.

Tecnologia na Educação: Aprendendo e Ensinando com as TIC - Unidades do curso:

Unidade 1 - Tecnologia na sociedade, na vida, na escola;

Unidade 2 - Hipertexto, hipermídia, Internet;

Unidade 3 - Práticas pedagógicas e Mídias digitais;

Unidade 4 - Tecnologia e Currículo.